Capaian Pembelajaran
Fase F (Umumnya untuk Kelas XI dan XII SMA/MA/Program
Paket C)
Pada akhir fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Pemahaman Konsep
Menunjukan kesadaran sejarah melalui proses berpikir
sejarah, pemahaman yang empatik melalui kegiatan literasi
sejarah, meneliti dan menulis sejarah, serta
mengaplikasikan sejarah dunia berwawasan global dan
dikaitkan dengan sejarah Indonesia yang menghasilkan
projek sejarah dalam bentuk produk digital atau nondigital;
merefleksikan sejarah dunia dalam kehidupan sehari-hari
dan perkembangan informasi tentang kondisi dunia yang
terus berubah. Kompetensi tersebut dikuasai setelah murid
mempelajari berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di dunia
mulai dari asal usul manusia, peradaban-peradaban besar
dunia, pemikiran-pemikiran besar dunia, revolusi-revolusi
besar dunia, perang dunia I dan perang dunia II, perang
dingin, dan peristiwa-peristiwa kontemporer dunia sampai
abad-21.
2. Keterampilan Proses
Menerapkan secara spesifik proses berpikir historis
dikembangkan dengan kriteria signifikansi sejarah,
pencarian sumber sejarah, perubahan, keberlanjutan dan
keberulangan, Signifikansi sejarah, Pencarian sumber
sejarah, perubahan, keberlanjutan dan keberulangan,
Perkembangan dan keruntuhan, Keruangan sejarah, Empati
dan keputusan moral, Pelaku sejarah.

Secara umum keterampilan proses pada mata pelajaran
Sejarah dilakukan dengan cara berikut.
● Mengamati: murid mencermati fenomena sejarah
terkait materi pelajaran.
● Menanya: murid menyusun pertanyaan tentang hal
yang ingin diketahui dan masalah yang sedang
diselidiki dengan rumus 5W 1H (apa, siapa, kapan,
dimana, mengapa, dan bagaimana) dan
memperkirakan jawaban atas pertanyaan.
● Mengumpulkan informasi (heuristik): murid mencari
informasi dari sumber sejarah (sumber primer dan
sekunder) melalui studi pustaka, studi
dokumen/arsip, wawancara, observasi, kuesioner, dan
lain-lain.
● Menganalisis informasi (kritik sumber): murid
menyeleksi sumber, memverifikasi, triangulasi/cek
silang akurasi data dan fakta sejarah,
menginterpretasi/menafsirkan data dan fakta sejarah.
● Menarik kesimpulan: murid menarasikan temuan hasil
investigasi terhadap permasalahan terkait materi
pelajaran Sejarah.
● Mengomunikasikan: murid menyajikan informasi
sejarah secara lisan, tulisan, dan dan/atau media lain
dalam bentuk digital atau nondigital.
● Merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan
secara kolaboratif: murid mengevaluasi pengalaman
belajar dan merencanakan projek lanjutan lintas mata
pelajaran secara kolaboratif.