Fase C (Umumnya untuk Kelas V dan VI SD/MI/Program
Paket A)
Pada akhir Fase C, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
3.1. Bilangan

Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai
1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan, mengurutkan,
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan;
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
uang; melakukan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian
bilangan cacah sampai 100.000; serta
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
KPK dan FPB.
Murid dapat membandingkan dan mengurutkan
berbagai pecahan termasuk pecahan campuran,
melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan, serta melakukan operasi
perkalian dan pembagian pecahan dengan
bilangan asli; mengubah pecahan menjadi
berbagai bentuk pecahan lain, serta

membandingkan dan mengurutkan bilangan
desimal (satu angka di belakang koma).

3.2. Aljabar

Menemukan nilai yang belum diketahui dalam
kalimat matematika yang melibatkan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian pada bilangan cacah sampai 1000
dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan
operasinya.
Murid dapat mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola bilangan membesar dan
mengecil yang melibatkan perkalian dan
pembagian; bernalar secara proporsional untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio
satuan; menggunakan operasi perkalian dan
pembagian dalam menyelesaikan masalah
sehari- hari yang terkait dengan proporsi.

3.3. Pengukuran

Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk
bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi
banyak) serta gabungannya; menghitung durasi
waktu dan mengukur besar sudut pada bangun
datar atau yang dibentuk dari dua garis
berpotongan.
3.4. Geometri

Mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang
(kubus, balok, dan gabungannya) dan mengenali
visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan
samping); membandingkan karakteristik antar
bangun datar dan antar bangun ruang; serta
menentukan lokasi pada peta yang
menggunakan sistem berpetak.
3.5. Analisis Data dan Peluang

Mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
dan menganalisis data banyak benda dan data
hasil pengukuran dalam bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi

untuk mendapatkan informasi; menentukan
kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar
atau lebih kecil dalam suatu percobaan acak.